为巩固教育实习成果，总结反思教育实习的成功经验，促进“理论—实践—再理论”的循环提升，进一步引导师范生树立新的教育理念，提高教育理论水平和教学实践能力，同时为师范专业认证整改工作奠定良好基础，2024年1月3日至1月15日语言文化学院英语系2024届英语专业顺利开展并完成了教育研习活动。
2024届英语专业64名本科生共分成8个研习小组，在研习指导老师的带领下，进行了对教学设计与教学案例研究、课堂教学问题研究、班级管理研究、教育教学问题研究等全方位教育实践内容的再探讨、再研究、再反思、再重构。研习过程中，同学们通过观摩研讨、反思交流、小组讨论、专题研习等方式进行研习，每个研习小组都开展了研习大讨论，指导老师耐心聆听，逐一给出宝贵意见，指导学生完成研习报告撰写。
通过本次教育研习活动，同学们更好地理解了教育教学专业知识，提高了沟通合作技能，体验小组互助和合作学习，促进理论与实践的深度融合，为师范生的专业发展奠定了扎实的基础。