七月的福鼎群山，绿意葱茏。位于高山的管阳镇，在群山环抱中褪去了盛夏的燥热，留下恰到好处的清凉与舒爽。一群年轻学子在青山绿水间，与孩童共习传统礼仪，体悟师道本真。

多样课程——让传统文化“活”起来

清晨6时，福鼎市德成学校操场，晨光熹微。10多名身着素色文化衫，来自宁德师范学院的支教队员舒展双臂，带领孩子们缓缓起势。

“起势要沉肩坠肘，像山间的溪流一样顺势而为”，支教队员陈思盈跟着太极老师的动作一边轻声讲解。她身旁，几位孩童正悄悄调整姿势，小脸蛋满是认真。

起初，支教队参加太极晨练认为仅仅只是强身健体，可随着练习深入，队员们渐渐发现了其中的文化深意。“太极讲究‘天地人和’，每个动作都是与自然的对话。”陈思盈感慨，这份领悟也潜移默化地传递给了孩子们。孩子们从最初的模仿，到后来能说出 “老师说，练好太极才能像大树一样站稳做人，根扎得深，才不会被风雨吹倒”，肢体的舒展里，早已种下了对传统文化的敬畏。

课堂上的文化浸润，远比教案里的文字更生动。在福鼎白茶文化课上，支教队员们依次摆开了白毫银针、白牡丹、寿眉、贡眉等多种茶样，配合图文资料细细讲解：“福鼎白茶生长在云雾缭绕的高山上，吸饱了日月精华，它的‘淡’不是无味，是历经时光沉淀后的从容。”孩子们围在桌前，有的轻轻捻起一片茶叶观察，有的凑到茶杯前闻香，不时发出 “原来茶叶能放这么久”“古人喝茶还有那么多礼仪呀”的惊叹。

除了太极和白茶文化课程，学校还设置了认识传统服饰，香道、古琴体验课，书法写作、剪纸等传统文化课程，支教的学子们通过参与授课让文化“活”起来。

教学相长——实现共同成长与蜕变

“以前觉得支教是我们给孩子上课，现在才发现，是孩子在教我们怎么当老师。”支教队员钟炜宏在日记里写道。队员们跟随“文化向导”，通过实地讲解古建筑的砖木结构、宗祠文化，以及村民口述的非遗故事，让学生触摸历史脉络。

在探访明清古民居时，队员们引导学生观察雕花窗棂的寓意，解读门联中的家风传承，将书本知识与乡土文化紧密相结合。这种“沉浸式”学习不仅激发了学生对本土文化的兴趣，更让支教队员深刻体会到“活态传承”的教育价值。

通过手工与书法教学，队员们意识到趣味性与耐心是打开学生心门的关键。一名队员感慨：“孩子们捏着扭扭棒专注的模样，让我重新理解了‘寓教于乐’的真谛。”

孝德班的手势舞课堂上，支教队员蔡诗盈原本担心孩子们学不会，可当她把动作编成小故事——“这个手势是给妈妈捶背，那个是给爸爸端茶”，孩子们立刻来了兴趣，跟着音乐跳得不亦乐乎。“原来‘因材施教’不是口号，是要真正看见每个学生的需求。” 她说。

青春力量——书写文化传承新篇章

结营那天，德成学校的礼堂里，一场特别的“敬师礼”正在举行。

孩子们端着清茶，向支教队员和当地老师深深鞠躬，稚嫩的声音念着：“师者，传道授业解惑也；亲者，生我养我育我也。”支教队员们也收到了孩子们的 “礼物”：有的是自己缝的盘扣，有的是画的“老师教太极”，还有的是歪歪扭扭的信，上面写着“谢谢你们，让我知道传统文化这么美。”

这场夏令营的支教活动，是宁德师范学院暑期社会实践中师范生投身支教的一个缩影。今夏，该校共有270支队伍2268名学生走进山区、乡村、社区开展社会实践活动。这些年轻学子用知识与热情，让 “孝亲尊师”“环保奉献” 的种子在孩子们心中扎根，也让自己在实践中读懂了“师者，传文明之灯，照前行之路” 的真谛。

青山绿水间，这群年轻的师者携手纯真的童心，正共同书写着文化传承的青春篇章。