为深入贯彻党的二十大及二十届四中全会精神，落实研究生教育“服务需求、提高质量”的指导思想，对接2026年福建省高校教育硕士教学技能大赛赛事要求，近日，我院举办首届学科教学（语文）教育硕士教学技能比赛。本次比赛以“以赛促教、以赛促学”为目标，全面检验教育硕士实践教学素养，经过激烈角逐，共评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。

本次比赛严格对标福建省高校教育硕士教学技能大赛决赛赛制与评分标准，设置教学设计、片段教学、专家提问三个核心环节，全方位考察参赛研究生的课程设计能力、课堂驾驭水平与教育理论素养。参赛选手以人民教育出版社2019年高中语文教材为依托，在规定时限内完成规范课时教学设计，并自主选取教学核心片段开展模拟片段教学，现场应答评委围绕教学理念、课程设计、教学方法提出的问题。比赛过程中，选手们紧扣新课程标准理念，展现出扎实的专业基础与各具特色的教学风格，赛场氛围严谨有序。

为保障评审的专业性与公正性，比赛邀请校内学科教学专家组成评审组，参照省级赛事评分细则，从目标设计、内容整合、教学过程、创新设计、教态语言、板书书写、问答质量等多个维度进行综合打分，确保评审结果客观公允。

比赛结束后，赵峰院长对本次赛事作总结发言。他充分肯定了本次比赛的组织成效与参赛选手的整体表现，指出本次赛事是学院强化教育硕士实践能力培养的重要实践，参赛选手普遍能够准确把握高中语文课程标准要求，教学设计结构完整、教学环节清晰，展现出良好的语文教师职业素养与培养潜力，赛事达到了检验水平、交流提升的预期目标。

同时，赵院长也客观指出了参赛选手存在的共性不足：一是部分教学设计的学情分析不够贴合学生认知实际，教学创新点不够突出，学习任务设计的挑战性与探究性有待加强；二是片段教学中课堂互动的模拟不够充分，对教学重难点的突破方式较为单一，板书设计的逻辑性与直观性仍有提升空间；三是专家问答环节对教育教学理念的阐释不够深入，问题回应的针对性与逻辑严谨性需进一步强化。他鼓励全体教育硕士以本次比赛为起点，查漏补缺、精进技能，持续打磨教学基本功。

本次教学技能大赛既是对学院教育硕士培养质量的一次集中检验，也是备战省级教学技能大赛的重要选拔赛。下一步，我院将以本次比赛为契机，针对赛事中暴露的共性问题开展专项指导与强化训练，持续完善教育硕士实践教学培养体系，不断提升学科教学（语文）教育硕士的专业素养与教学实践能力，力争在2026年福建省高校教育硕士教学技能大赛中取得优异成绩。