由宁德师范学院主办，教务处、教师教育教研部承办，英语系英语教育教研组及英语沙龙协办的福建省首届高校师范生教学技能大赛预赛暨宁德师范学院首届师范生教学技能大赛英语组比赛于2014年10月21日16:30-21：00在求知楼AA201圆满完成。参赛选手认真、投入地完成了三个环节的项目比赛。担任评委的是英语系教师龚帆元、龚劲丹、林海英、余星、林丽丽。
鉴于这是本系首届师范生教学技能比赛，出于鼓励学生们的目的，希望学生们今后更加积极地投入到有利于专业技能发展的活动，因此，在评委们的认真评议和商讨后，本次比赛共评选出一等奖1名：林力敏；二等奖2名：陈惠梅、吴冰洁；三等奖2名：李静、陈晓静。
按照福建省教育厅关于举办福建省首届高校师范生教学技能大赛的通知要求，最后选出前三名为代表我校英语组的参赛选手参加12月省里的决赛。
为了使参赛选手更好地参加决赛，系里拟定了可行的培训计划，实行情况如下：
一、培训时间
2014年 11月1日-12月10日
二、培训人员
本系的指导教师林海英、余星、周珍霓。
外校有经验的中学英语教师1-2名
三、参加培训选手名单
序号 姓名 性别 学号 班级 联系电话
1 林力敏 女 B2011021109 2011级英语师范1班 18659362742
2 吴冰洁 女 B2011021202 2011级英语师范2班 15159300079
3 陈惠梅 女 B2011021237 2011级英语师范1班 18020634269
四、培训形式和内容
1. 给每位选手配备人教版初二教材，软小黑板，粉笔及粉笔擦等设备，以便她们课后自己加紧练习。
2. 具体培训时间由指导教师灵活安排，但保证每周有两次的培训。培训内容为：
第一周：教学设计、课件设计制作
第二周：模拟课堂教学
第三周：专家问答环节回答的技巧等。
第四周：微格教室操练。
第五周：中学优质课观摩。
第六周：回顾、反思、总结。
3. 各选手实际演练，邀请同学当观众。实时给出意见和建议。
4. 联系当地的中学，让三位选手去观摩优秀英语教师的课堂教学。
经过指导教师们认真、细致的指导，三位选手参加了2014年12月12-14日，在福建师范大学旗山校区举行的由福建省教育厅主办的福建省首届高校师范生教学技能大赛。全省15所设置师范专业的高校参加了此次教学技能大赛。经过前期的训练和积极备战，我系选派出的三位同学表现出色，喜获佳绩。其中吴冰洁同学获一等奖，林力敏获二等奖，陈惠梅同学获优胜奖。
本次大赛有来自全省15所设置师范专业的院校两百余名师范生参加。其中初中英语组共有来自各院校的36位同学参赛，可谓竞争激烈。比赛分为三个阶段：首先，采取现场抽题的形式，每位选手按照抽签序号依次抽选试题，在教学设计室进行1小时的教学设计准备。紧接着，选手到微格教室进行15分钟模拟课堂教学。结束教学后，即进入第三环节：评委提问，选手针对评委老师的提问做答。
本次的比赛不仅检验了参赛选手的师范生专业技能，也是我系师范教育教学成果的集中展示。同时使未来有意从事英语教育的学生们对师范生教学技能有了更加清晰的认识，对成为一名合格的教师有了更明确的目标。
吴冰洁个人简介
我叫吴冰洁，是英语系2011级英语教育2班的学生。没有什么特别的学习格言，只是认为，如果有机会就要去试试看，不试试怎么知道自己到底有多大能耐。我有怯场症，刚开始参加那些演讲比赛各种颤抖不自然，虽然各种失败过，但是只要每一次去参加了，去体验了，没有达到你想要的结果也没有什么太大的关系。在心里要告诉自己，这都是宝贵的经验，我怎样都赚了。座右铭是失败并不可怕，可怕的是不敢再去尝试。
参赛总结
首先，很荣幸能有机会参加这次福建省教师技能比赛。也谢谢英语系的各个老师能给我这个展示的舞台。说到赛前准备，我们一群参赛选手被安排在学生的宿舍，每个人拿到一份比赛规则，在赛前就要仔细阅读，避免犯了不必要的错误。因为是第一届，外加我们是12月份去的，不知道他们的宿舍硬件设施好不好，所以并没有带上毛毯之类的，到了晚上睡觉着实比较冷。我是第二天，也就是周日早上比赛的，所以有一天的时间准备，时间很充裕，让我又复习了一遍书本，更安心了。但是所有早场的比赛的选手全都要6点30分左右到齐。我大概5点半就要起床，刷牙洗脸，穿上套装，大冬天的清晨，哪是冷一个字了得啊。又必须得去克服，这点比较辛苦，也没预料到宿舍没台灯，对女生梳妆比较不方便。比赛前蛮紧张的，怕抽到自己不熟的题目，未料到运气比较好，抽到会讲的，而且比赛的场次也是不错的，有了天时地利人和，就发挥的比较棒了。
竞赛心得：其实我们英语系大四上都还没去实习，没什么实地考察经验，但是老师们都很努力的教导我们，也给我们信心，我们才有继续下去的动力。冰冻三尺非一日之寒，我要是没有之前参加各种演讲，辩论比赛，也不会走到这么远。没有在舞台上站一站，慢慢克服自己的弱点和不足，就是不给自己机会。没有在比赛中磨一磨自己的傲气，一次次打磨自己的信心，就不知道自己也可以没有棱角。比赛的荣誉，得之我幸，失之我命。心态摆正了，努力了，该怎样的就会怎样。个人认为这样的比赛对于师范类的学生很好，纸上谈兵不如身经百战。这次比赛让我见识到了福建师范大学的壮观，各种开拓视野，虽然未能领略他们的风采，但是，各类学校的高手云集也让我意识到了，我只是这么多人中小小的一颗尘埃，世界这么大，要多多走出去才行。
建议意见：第一：以后要是冬季的赛事，住主办方学生的宿舍，我们学生应自己带份毛毯，暖宝宝，台灯等必备用具来御寒。第二：最好有统一的服装，这样不用各个系到处借。第三：我们师院每年都可以举办这样的比赛，让学生有更多参与平台，真正成为教师最有力的预备军。
林力敏个人简介
我是林力敏，来自宁德师范学院英语系11级英语教育（1）班。我学习英语并选择英语教育这个专业，不仅仅是因为喜欢英语，还因为在我很小的时候，看到一位年轻的英语老师讲着一口流利的英语，耐心地教学生学习英语，从那时候我便想以后我也要成为那样的人。所以，有时候我觉得一个人的梦想是那么的单纯和简单。在学习之余，我喜欢看书，旅行，学习一些和专业并不相关的东西，比如茶艺，营养学方面的知识等。从懂事到现在，我一直都相信，尽人事，安天命。
比赛心得
参加完12月份在福建师范大学举办的教学技能大赛之后，我感触颇深。
在得知入选省赛的时候，我心里还是有些恐惧，主要是因为这是首次参加这样的赛事，没有经验以及比赛所选用的教材是我从未接触过的人教版八年级上下册。带着一系列的迷茫和困惑，在老师们的引导和帮助下赛前准备工作便开始了。
赛前准备工作可以分为以下几个方面。首先，熟悉教材。只有在充分熟悉教材内容只是点的基础上，才能在有限的时间进行教学设计和教案的编写。其次，是多方面学习和借鉴。对于这一点，我们主要是到周边中学听优秀初中教师讲课，取长补短；以及到培训机构学习如何在最有限的时间内进行最有效的课堂导入和活跃课堂气氛。除了学习借鉴前辈等人的教学经验之外，我们也经常去微格教室录课，老师进行指导点评，同学之间互评，相互纠正教学过程中存在的问题以及相互学习彼此的优点。课余时间，便开始练习板书的书写以及教案设计。
做完参赛准备之后便是前往福建师范大学参加比赛。省内各高校高手云集，那时候我心里还是觉得没谱。但是当比赛真正开始的时候，便会觉得自己是进入比赛的状态。对于参赛的建议，我个人认为尽人事，安天命吧。不过，最重要的一点是心态要好，内心要足够强大。在进行片段教学的时候，即使底下的评委老师似乎都没有怎么搭理你，但是你还是要用你的热情去感染他们，尽最大的努力把课堂教学特色呈现出来。
通过这次比赛，我学到了很多。曾经有位老师说过，你要努力从每一次的经历中学到更多的东西。我想就是这样的感觉吧。
陈惠梅参赛总结
参加此次的教师技能大赛，对于我来说收获很大。首先非常感谢老师一直的细心辅导，如果少了这一环节，会一筹莫展，难以开头。
因为本人一直都是在附近乡村小学和补习班兼职小学英语，很少接触中学英语，所以一开始便觉得平时用的那一套不能用于此次教学中。所以在准备阶段初期我的课堂都比较循规蹈矩。指导老师也觉得我的课堂过于平静，缺少活跃气氛。老师安排我们到不同的中学听课，感受真正初中课堂的氛围，从不同的老师身上，我也学到了很多，讲课时要尽量面带笑容，有亲和力，不断与学生互动，让学生们作为整个课堂的主体，以及课堂用语方面的不断强化，丰富自己的课堂口语，例如表扬学生不要只用good，可以适当地加入excellent，wonderful等等。同时在写教案方面，我需要改进的地方也很多，首先是速度上要跟进，其次尽量不要在教案中使用汉语，再者要按照模板对一些常有的项目选用固定的词汇，不要一直更改。比赛时会有专家问答的这一环节，所以事前对新课标以及教学法，心理学等方面都要有所了解，这也是我准备不足的地方。再加上临场时会有些紧张，可能就会存在发音出现抖音，发音不到位等现象。但是参加这次比赛确实锻炼了自己，不论勇气、还是经验上都有了很大的提升。
针对此次比赛总结的一些建议：
1. 要对教材熟透，这样不管到时候抽到哪一课都会因为有所准备而不自乱阵脚。
2. 将内容相似的课题可以归类起来，总结出可以通用的课堂导入，并且导入部分要做到吸引人，这样可以节省很多时间。
3. 在教案的编写上形成自己的固定模式。
4. 多听英语补习机构和优秀中学教师的课，带着学习的心态，会受益很多。
5. 丰富课堂衔接以及表扬学生的口语。
6. 对新课标，教育学和心理学要有所了解，做到答有所问。
7. 多上课，多练笔，在教态上有所突破，让人就觉得你适合讲台。
8. 语速要适中，符合中学生的理解范围，要面带微笑，有亲和力。